《管理辦法》優(yōu)化了兼職教師的組織管理。明確職業(yè)學校要將兼職教師納入教師培訓體系。兼職教師在兼職期間受到工傷事故傷害的，由原所在單位依法承擔工傷保險責任，原所在單位與職業(yè)學?？梢约s定補償辦法。加強對兼職教師的日常管理和考核評價，完善考評機制，健全退出機制。

《管理辦法》明確了兼職教師的工作職責。要求兼職教師落實立德樹人根本任務(wù)，將德育與思想政治教育有機融入教育教學，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例等納入教學內(nèi)容，協(xié)助加強職業(yè)學校專任教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。

《管理辦法》完善了兼職教師的支持體系。鼓勵支持事業(yè)單位和國有企業(yè)選派人員到職業(yè)學校兼職任教，將選派兼職教師的數(shù)量和水平作為認定、評價產(chǎn)教融合型企業(yè)等的重要指標依據(jù)。各地教育和人力資源社會保障行政部門將兼職教師納入教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，加強對職業(yè)學校兼職教師管理工作的指導。定期推選一批優(yōu)秀兼職教師典型，加強宣傳推廣。通過多種舉措，激勵各方積極支持選派技術(shù)技能人才到職業(yè)學校兼職任教。

一起來看《管理辦法》全文——

第三條?本辦法所稱兼職教師是指受職業(yè)學校聘請，兼職擔任特定專業(yè)課程、實習實訓課等教育教學任務(wù)及相關(guān)工作的人員。

第四條?職業(yè)學校要堅持以專任教師為主，兼職教師為補充的原則，聘請兼職教師應(yīng)緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，滿足學校專業(yè)發(fā)展和技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要，重點面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)、民生緊缺專業(yè)和特色專業(yè)。兼職教師占職業(yè)學校專兼職教師總數(shù)的比例一般不超過30%。

（一）擁護黨的教育方針，具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，有良好的身心素質(zhì)和工作責任心；

（二）具有較高的專業(yè)素養(yǎng)或技術(shù)技能水平，能夠勝任教學科研、專業(yè)建設(shè)或技術(shù)技能傳承等教育教學工作；

（三）長期在經(jīng)營管理崗位工作，具有豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗；或長期在本專業(yè)（行業(yè)）技術(shù)領(lǐng)域、生產(chǎn)一線工作，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級；鼓勵聘請在相關(guān)行業(yè)中具有一定聲譽和造詣的能工巧匠、勞動模范、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國家和省市級傳承人等。

第九條?鼓勵職業(yè)學校與企事業(yè)單位互聘兼職，推動職業(yè)學校和企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、帶徒傳技、技術(shù)創(chuàng)新、科研攻關(guān)、課題研究、項目推進、成果轉(zhuǎn)化等方面加強合作。

第十二條?通過對口合作方式聘請兼職教師的，對口合作企事業(yè)單位根據(jù)職業(yè)學校兼職教師崗位需求提供遴選人員名單，雙方協(xié)商確定聘請人選，簽訂工作協(xié)議。

第十三條?面向社會聘請兼職教師應(yīng)按照公開、公平、擇優(yōu)的原則，嚴格考察、遴選和聘請程序?；境绦蚴牵?/p>

（一）職業(yè)學校根據(jù)教育教學需要，確定兼職教師崗位和任職條件。

（二）職業(yè)學校對應(yīng)聘人員進行資格審查、能力考核和教職工準入查詢。

（三）職業(yè)學校確定擬聘崗位人選，并予以公示。

（四）公示期滿無異議的，職業(yè)學校與兼職教師簽訂工作協(xié)議。

第十四條?職業(yè)學校與對口合作企事業(yè)單位的選派人員及與面向社會聘請人員依法簽訂的工作協(xié)議均應(yīng)明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括但不限于：工作時間、工作方式、工作任務(wù)及要求、工作報酬、勞動保護、工作考核、協(xié)議解除、協(xié)議終止條件等內(nèi)容。協(xié)議期限根據(jù)教學安排、課程需要和工作任務(wù)，由雙方協(xié)商確定。

第十七條?職業(yè)學校應(yīng)明確兼職教師的管理機構(gòu)，負責兼職教師的聘請和管理工作。職業(yè)學校要制定兼職教師管理和評價辦法，加強日常管理和考核評價，完善考評機制，考核結(jié)果作為工作報酬發(fā)放和繼續(xù)聘請的重要依據(jù)。加強對兼職教師的幫帶和指導，建立專兼職教師互研、互學、互助機制。

第十八條?職業(yè)學校要建立兼職教師個人業(yè)績檔案，將師德師風、培訓、考核評價等兼職任教情況記錄在檔，并及時反饋給其原所在單位。企事業(yè)單位應(yīng)將在職業(yè)學校兼職人員的任教情況作為其考核評價、評優(yōu)評先、職稱職務(wù)晉升的重要參考。

第十九條?職業(yè)學校應(yīng)當為兼職教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件，堅持公平公正原則，保障兼職教師在教學管理、評優(yōu)評先等方面與專任教師同等條件、同等待遇，通過多種方式提升兼職教師在職業(yè)學校的歸屬感、榮譽感，促進兼職教師更好適應(yīng)崗位工作。職業(yè)學校要支持兼職教師專業(yè)發(fā)展，可以根據(jù)其技術(shù)職稱和能力水平聘為相應(yīng)的兼職教師職務(wù)。鼓勵兼職教師考取教師資格證書。

第二十條?建立兼職教師退出機制。兼職教師存在師德師風、教育教學等方面問題，或者工作協(xié)議約定的其他需要解除協(xié)議情況，職業(yè)學校應(yīng)解除工作協(xié)議。兼職教師因自身原因無法履行工作職責，職業(yè)學?？膳c其解除工作協(xié)議，并反饋其原所在單位。

第二十三條?兼職教師要主動參與職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)，協(xié)助加強職業(yè)學校專任教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)，協(xié)助安排學校專任教師到企業(yè)頂崗實踐、跟崗研修，協(xié)助聘請企業(yè)技術(shù)技能人才到學校參與教學科研任務(wù)。

第二十四條?鼓勵兼職教師參與職業(yè)學校教育教學等相關(guān)制度的制定，參與開展實訓基地建設(shè)，協(xié)助引入生產(chǎn)性實訓項目，協(xié)助指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及到企業(yè)實習實踐。

第二十七條?兼職教師的工作報酬可按課時、崗位或者項目支付。職業(yè)學?？刹扇§`活多樣的分配方式，可綜合考慮職業(yè)學校財務(wù)狀況、兼職教師教學任務(wù)及相關(guān)工作完成情況，合理確定工作報酬水平，充分體現(xiàn)兼職教師的價值貢獻。

第三十條?各地教育和人力資源社會保障行政部門將兼職教師納入教師隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，加強對職業(yè)學校兼職教師管理工作的指導，將職業(yè)學校聘請兼職教師工作納入人事管理情況監(jiān)督檢查范圍，將兼職教師的聘請與任教情況納入學校教師隊伍建設(shè)和辦學質(zhì)量考核的重要內(nèi)容，在計算職業(yè)學校生師比時，可參照相關(guān)標準將兼職教師數(shù)折算成專任教師數(shù)。

第三十一條?職業(yè)學校對于教學效果突出、工作表現(xiàn)優(yōu)秀的兼職教師給予一定的物質(zhì)或精神獎勵，將兼職教師納入教師在職培訓和榮譽表彰體系；地方教育部門將兼職教師納入年度教育領(lǐng)域評優(yōu)評先范疇，定期推選一批優(yōu)秀兼職教師典型，加強宣傳推廣。

第三十四條?本辦法自公布之日起實施，原《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》（教師〔2012〕14號）同時廢止。